师徒结对总结--刘亚莉

师徒结对总结

时间过得真快，这个学期即将就要结束了，在此很感谢学校为我们这些青年教师搭建的“师徒结对”平台，我有幸与张海伦老师结为对子，张老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多指导和帮助，使我在教学能力、课堂调控能力等方面都有了不同程度的提高，我带着感激来谈谈我的收获和体会：

一、在理论学习中成长

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，更需要不断地学习，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在张老师的要求、指导下，我坚持认真备好每一课，并且课课都写教学反思，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，经过这个学期的认真实践、及时总结，我的教学水平有了很大的进步。在平时的教学中，我能做到遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向张老师请教，在虚心接受张老师的建议同时我也提出自己的一些看法，和她来共同来探讨，在和她的交流中我更深入的理解了教材，

二、在听课、评课中成长。

  “师徒结对”的基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。还记得我张老师第一次来听我的课，尽管我认真准备了，但还是出现了很多问题，如在教学管理上很难调控，在教学方法上刻板单一，在教学环节上没有把握好重难点，在教师语言上不够精炼等等，知道自己存在这么多问题，我就想着必须努力改进，直到最后一次的组内课，我在自己的努力和张老师和程瑛老师的帮助下，上好了一堂组内课，我明显发现自己有了很大的进步。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我都自己没有意识到的一些问题。比如：在对某个教学环节细节问题上，她觉得对于学生的鼓励和评价要细化到某一点，这样才会更好的关注到学生。其次是张老师觉得我一定要组织好课堂，才能轻松深入到教学中去。再次就是教师是语言，作为一年级语文老师，语言要生动活泼、儿童化一些，同时也要做到言简意赅、细心琢磨每一句话。

张老师对于这些细节问题的指导，能让我以后可以有意识地进行调整，让我把握的整体的同时，也能把细节做到位。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅，张老师也非常的有耐心，我特别重视我的组内公开课，于是我经常一有时间就去向她请教，她非常认真的对待，仔细地研读了教参分析了教材了之后，她才来看我的教学设计，她的指导非常细致，包括每一段过渡语，她都会反复琢磨，遇到要改动的地方，她主动地和我一起探讨，经过反的复斟酌和修改，终于写出了满意的教案了，但张老师为了让我讲得更好，她让我利用业余时间多练讲，要求我对教学的每个环节都清晰明了。有付出就有收获，在最后一次组内课上，我各方面都有了很大的进步。

三、在教学、反思中成长

做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材，课前张老师还经常让我阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。张老师在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。张老师告诉我不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累。在张老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我觉得自己成长很快，进步也很大。

 作为徒弟，我诚挚地感谢张老师对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们之间，我们不仅是师徒，同时也成为了很好了很好的朋友，更加有益于我们互相的沟通和学习。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。争取在工作中更快地成长，争取做一名有思想、有个性、有魅力的优秀教师。